Einheit • Friedrich • von Andreas Nieweler
Romanarbeit: „Soumission“
Unterrichtsanregung zur Analyse des Romans „Soumission" von Michel Houellebecq mit Fokus auf die politische Fiktion und die Frage der Islamophobie. Die Seite behandelt die Handlung des Romans, die Kontroverse um seine Interpretation und die Rolle von Bildungsinvestitionen als politisches Programm in der fiktiven Gesellschaft.
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Französisch, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Schreiben, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Schreibverfahren, Soziokulturelles Orientierungswissen, Pragmatisches Schreiben, Alltag und Gesellschaft, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Immigration und Integration, Roman "Soumission" von Michel Houellebecq, Arbeit mit dem Roman eines polarisierenden Autors, Politique-fiction, Ironie und Satire in einem französischen Roman, Satirische Kritik an der französischen Politik
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
3 Seiten
Lernziele
- Schüler können die Bedeutung von Französischkenntnissen im Berufsleben erkennen und begründen
- Schüler können sich in beruflichen Situationen auf Französisch verständigen
- Schüler können interkulturelle Unterschiede in der deutsch-französischen Zusammenarbeit analysieren und reflektieren
- Schüler können Informationen zwischen Deutsch und Französisch sprachmittelnd übertragen
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Zusammenhänge herstellen
- Leseverstehen
- Hörverstehen
- Schriftliches Ausdrücken
- Daten analysieren
- Experimente durchführen
- Textanalyse
- Quellenarbeit
- Problemlösestrategien
- Präsentationstechniken
- Recherchekompetenz
- Strukturierung
- Interpretation
- Teamfähigkeit
- Kooperatives Lernen
- Empathie entwickeln
- Kommunikationsfähigkeit
- Perspektivübernahme
- Selbstständiges Arbeiten
- Kritisches Denken
- Selbstorganisation
- Kreativität
- Informationen recherchieren und bewerten
- Medienanalyse
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
Didaktik
- Problemorientiertes Lernen
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