Einheit • Friedrich • von Martin Schlutow

„Rhodes muss weg“ – das Traindenkmal auch?

Didaktische Hinweise zur Unterrichtsreihe über postkolonialen Denkmalsturz mit Fokus auf einen historischen Vergleich zwischen Oxford und Münster. Die Seite erläutert Lernziele, Zielgruppe, Methoden und Kompetenzen sowie den historischen Hintergrund der beiden Denkmalkontroversen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Erinnerungskulturen

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Geschichte, Sekundarstufe II, Politik und Gesellschaft, Grundlagen, Nationales Selbstverständnis, Rezeption, Erinnerungskultur, Historische Erinnerungskultur, Kontroverse, Traindenkmal, Münster, Presse, Protest, Statue, Stellungnahme

11.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

6 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Formen von Erinnerungskulturen analysieren und vergleichen
Schüler verstehen die Perspektivität historischer Darstellung und Erinnerung
Schüler können sich kritisch zu erinnerungskulturellen Debatten äußern und Position beziehen
Schüler entwickeln Urteilskompetenz im Umgang mit geschichtskulturellen Phänomenen