Einheit • Friedrich • von Mirjam Zimmermann

Religiöse Gemeinschaften

Unterrichtsverlaufsplan für eine Lernsituation zum Thema „Welche Religion tut (mir) gut?" mit Fokus auf Monika Feths Roman „Das blaue Mädchen". Die Seite beschreibt Kompetenzen, Teilkompetenzen, Materialien und den thematischen Schwerpunkt für eine 6-10 Stunden umfassende Unterrichtseinheit in den Klassenstufen 7/8.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Ist Glaube gefährlich?

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Weltreligionen und Gottesvorstellungen, Miteinander leben, Sekten, Individuum und Gemeinschaft, Christentum, Leben in einer Sekte, Gemeinschaft, Konfession, Gemeinschaftsformen, Evangelisch, Roman "Das blaue Mädchen", Monika Feth, Religiöse Glaubensweisen, Kritik an Religion, Berechtigung von Glaube, Missbrauch von Religion und Glaube, Religiöse Gemeinschaften, Sekten, Lebensfreundliche Religion, Lebensfeindliche Religion, Gefahren von Sekten, Gefahren von religiösen Gemeinschaften, Gewalt und Kontrolle, Bedeutung der Freiheit, Merkmale einer Sekte, Freiheit eines Christen

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Merkmale von Glaubensverfolgung und religiösem Fundamentalismus in verschiedenen Religionen erkennen und analysieren
Schüler können die Frage nach der Gefährlichkeit von Glaube aus theologischer und ethischer Perspektive reflektieren
Schüler können Beispiele christlichen Widerstands gegen Unrecht würdigen und daraus Konsequenzen für heutiges Handeln ableiten
Schüler können zwischen lebensfreundlicher und lebensfeindlicher Religion unterscheiden