Einheit • Friedrich • von Elisabeth Rathgeb-Schnierer, Charlotte Rechtsteiner

Rechnen unter der Lupe

Fachliche Hinweise zur Förderung von flexiblem Rechnen mit Fokus auf die Denk- und Lösungswege von Kindern. Der Text erläutert verschiedene Formen des Rechnens (Kopfrechnen, halbschriftlich, schriftlich) und deren Bedeutung für die Entwicklung von Rechenkompetenzen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Flexibel rechnen lernen

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Didaktik-Methodik

1.-6. Klasse

Grundschule

8 Seiten

Lernziele

Schüler können flexibel zwischen verschiedenen Rechenwegen wählen
Schüler erkennen Zahl- und Aufgabenmerkmale und nutzen diese beim Rechnen
Schüler entwickeln strategische Werkzeuge zur Vereinfachung von Rechenaufgaben
Schüler automatisieren Basisfakten und wenden diese flexibel an

Geförderte Kompetenzen

Rechnen mit Größen
Problemlösestrategien
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Kommunikationsfähigkeit
Kooperatives Lernen

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