Einführungsartikel zur Kritik an ritualisierter Signifikanztestpraxis in der Statistikausbildung. Der Autor Wolfgang Riemer präsentiert Kernbotschaften zur Vermittlung von Wahrscheinlichkeitsmodellen und Testgrößen als sinnvolle Modellierungswerkzeuge für Schülerinnen und Schüler.
