Diese Seite behandelt die Bedeutung realistischer Ansprüche als Mobilisierungshilfe bei Schulreformen. Sie kritisiert überzogene Erwartungen und idealistisches Denken, die zu Versagensängsten und Überforderung führen, und plädiert stattdessen für konkrete, alltagstaugliche Innovationsarbeit im unmittelbaren Handlungsfeld der Schulakteure.