Einheit • Auer • von Silke Meggendorfer, Christine Werhof

Rap und Bewegung

Unterrichtsverlaufsplan zur Erarbeitung eines Raps mit Fokus auf Handzeichen zum Anleiten einer Gruppe. Die Seite beschreibt Zielsetzungen, Vorbereitung, Hinführung und praktische Erarbeitung im Unterricht mit dem Dirigentenspiel als Einstiegsmethode.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Raps & Sprechstücke für den Musikunterricht 5-6

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Musik, Sekundarstufe I, Musikpraxis, Musiktheorie, Stimme, Der Körper als Instrument/ Bodypercussion, Klassenmusizieren, Musik und Tanz/ Szenische Darstellung von Musik, Noten- und Pausenwerte, Experimentieren mit der Stimme, Spielen/ Nachspielen von Rhythmen, Mouthpercussion/ Beatboxing, Darstellung von Musik durch Bewegung, Notation von Rhythmen, Anleiten, Dirigieren, sich passend zum Text bewegen, Koordination, Musik und Bewegung, Bewegungsrap, Alltagsgegenstände, komponieren, Körperinstrumente, eigenen Rap entwickeln

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1, Hauptschule und weitere

19 Seiten

Lernziele

Schüler können Raps und Sprechstücke rhythmisch korrekt sprechen und rappen
Schüler setzen ihre Sprechstimme anstrengungsfrei ein und achten auf deutliche Artikulation
Schüler kombinieren Bewegungen, Körperinstrumente und Bodypercussion mit Raptexten
Schüler erweitern ihr musikalisches Repertoire und lernen den Aufbau von Raps kennen
Schüler setzen sich mit kulturellen Begrüßungsritualen, Medienwelt und geistigem Eigentum auseinander