Einheit • Friedrich • von Monika Reuschenbach

Räume (be)greifen! - Raumkonzepte für den Erwerb raumbezogener Handlungskompetenz

Fachlicher Hinweistext zur Vermittlung von raumbezogener Handlungskompetenz im Geographieunterricht. Der Text erläutert vier verschiedene Raumkonzepte nach Wardenga (2002) als Zugangsweisen zum Verständnis räumlicher Problemstellungen und betont die Bedeutung von objektiven und subjektiven Kriterien beim Verstehen von Räumen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Aufgaben stellen – Kompetenzen fördern

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Erdkunde, Sekundarstufe I, Unsere Erde, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Problemlösestrategien
Strukturierung
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen

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