Dieses Fachbuch behandelt die Didaktik für den Unterricht mit geistig behinderten Schülern und bietet eine umfassende Darstellung von Zieltheorie, Prozesstheorie und Handlungstheorie. Das Werk enthält theoretische Grundlagen, praktische Unterrichtsbeispiele, Planungsraster und Förderkonzepte für Schüler mit verschiedenen Graden geistiger Behinderung.
