Dieses Lehrbuch behandelt pädagogische Diagnostik und Differenzierung in der Grundschule mit Fokus auf inklusiven Deutsch- und Mathematikunterricht. Es verbindet erziehungswissenschaftliche, deutsch- und mathematikdidaktische Perspektiven und bietet theoretische Grundlagen sowie praktische Beispiele für diagnosebasiertes Unterrichten.