Dieses Fachbuch behandelt die Umsetzung von Inklusion im Religionsunterricht und bietet theoretische Grundlagen sowie praktische Bausteine für einen differenzierenden und kooperativen Unterricht in heterogenen Lerngruppen. Es verbindet die UN-Behindertenrechtskonvention mit biblischen Perspektiven auf Inklusion und stellt konkrete Methoden wie Stationenlernen, Gruppenpuzzle und Godly Play vor.
