Ganzes Werk • VuR • von Patrick Grasser

Inklusion im Religionsunterricht

Dieses Fachbuch behandelt die Umsetzung von Inklusion im Religionsunterricht und bietet theoretische Grundlagen sowie praktische Bausteine für einen differenzierenden und kooperativen Unterricht in heterogenen Lerngruppen. Es verbindet die UN-Behindertenrechtskonvention mit biblischen Perspektiven auf Inklusion und stellt konkrete Methoden wie Stationenlernen, Gruppenpuzzle und Godly Play vor.

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Religion-Ethik, Pädagogik, Didaktik-Methodik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe und weitere

8 Einheiten

Geförderte Kompetenzen

Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Empathie entwickeln
Kommunikationsfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Freiarbeit
Frontalunterricht
Stationenlernen
Diskussion
Gruppenarbeit
Lernspiel
Partnerarbeit / Tandem
Projektarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Entdeckendes Lernen
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

Verwandte Themen

Allgemeine Didaktik

Didaktische Theorien und Modelle

Inklusion und Sonderpädagogik

Schulentwicklung und Schulführung

Schulentwicklung

Religionspädagogik

Schulische Pädagogik

Weltreligionen und Gottesvorstellungen

Kooperatives Lernen

Interaktion und Kommunikation im Unterricht

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