Dieses Fachbuch behandelt Unterrichtsplanung im Religionsunterricht und stellt fünf verschiedene didaktische Modelle vor: die bildungstheoretische Didaktik, das lerntheoretische didaktische Modell, die kritisch-konstruktive Didaktik, das Konzept der Elementarisierung und kompetenzorientierte Unterrichtsplanung. Jedes Modell wird mit theoretischen Grundlagen, praktischen Planungsbeispielen und kritischer Würdigung dargestellt.
