Einheit • Friedrich • von Britta Linden

Quand les chemins se croisent

Artikel zur Leistungsbeurteilung im modernen Französischunterricht, der die Bedeutung von prozessorientierten, formativen Bewertungsformen und produktorientierten Lernaufgaben (tâches) diskutiert. Der Text behandelt alternative Formate zur traditionellen Klassenarbeit und deren curriculare Verankerung in verschiedenen Bundesländern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Prozessorientierte Leistungsbewertung

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Französisch

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre Sprechkompetenz durch wiederholte Rückmeldungsschleifen stärken
Schüler erstellen digitale Lernprodukte wie Podcasts, Lerntagebücher und Videoclips
Schüler analysieren literarische Texte und setzen diese in moderne Zieltextformate um
Schüler entwickeln ihre Text- und Medienkompetenz durch produktive Auseinandersetzung mit Unterrichtsinhalten