Einleitungstext zur Bedeutung des Problemlösens im Mathematikunterricht mit Überblick über die historische Entwicklung der Problemlöseforschung und Vorstellung der Beiträge des Heftes.
Mathematik, Sekundarstufe I, Raum und Form, Problemlöseaufgaben, exploratives Arbeiten, Problemlösen, Problemlösen im Mathematikunterricht, Problemlöseaufgaben, Problemlösen als zentraler Bestandteil im Mathematikunterricht, problemorientierter Mathematikunterricht, Problemlöseforschung
5.-13. Klasse
Sekundarstufe, Berufliche Schule und weitere
2 Seiten
Lernziele
Lehrkräfte können Problemlösekompetenzen systematisch im Mathematikunterricht fördern
Lehrkräfte verstehen die Bedeutung von Heurismen und Selbstregulation beim Problemlösen
