Einheit • Friedrich • von Julia Schwanewedel

Potenzialförderung im Biologieuntericht

Didaktischer Hinweistext zur Potenzialförderung im Biologieunterricht. Der Text erläutert den Paradigmenwechsel von einer Defizit-Orientierung zu einer Potenzial-Orientierung und begründet, warum und wie Biologieunterricht stärker ausgehend von den Potenzialen aller Schüler:innen geplant und realisiert werden sollte.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Potenzialförderung

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Biologie, Sekundarstufe I, Der Mensch

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre individuellen Potenziale erkennen und entwickeln
Schüler können biologische Phänomene unter Berücksichtigung verschiedener Perspektiven analysieren und bewerten
Schüler können ein Growth Mindset entwickeln und reflektieren
Schüler können forschend lernen und eigene Forschungsfragen entwickeln