Einheit • Raabe • von Pia Emunds

Plurilingüismo y multiculturalidad en España y Alemania

Authentischer Zeitungsartikel über einen Konflikt um die Sprachenpolitik an einer katalanischen Schule, in dem Eltern eine Erhöhung des Unterrichts in Spanisch fordern. Der Text behandelt die Perspektiven verschiedener Beteiligter und die gerichtlichen Maßnahmen, die zur Einführung von 25 % Unterricht in Castellano führten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Vivir y convivir en una España multicultural

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Spanisch

11.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler können die Bedeutung der Regionalsprachen für die kulturelle Identität Spaniens erklären
Schüler analysieren die Vor- und Nachteile des Immersionsmodells im katalanischen Bildungssystem
Schüler führen interkulturelle Diskussionen über Mehrsprachigkeit und Identität
Schüler vergleichen Minderheitensprachen in Spanien und Deutschland
Schüler wenden Sprachmittlung an, um Texte über Mehrsprachigkeit zu vermitteln

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Hörverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Kommunikation (fachspezifisch)
Textanalyse
Interpretation
Kritisches Denken

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

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Inspiration & Hilfe

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