Einheit • Friedrich

Playing the past to understand the present

Diese Seite stellt eine Unterrichtsidee vor, die das Serious Game „City of Immigrants" zur Förderung von pragmatischer Kompetenz und Medienkompetenz im Englischunterricht nutzt. Die Schüler spielen das Spiel, um historische Ereignisse zu verstehen und gleichzeitig ihre Hör-, Lese- und audiovisuellen Verständnisfähigkeiten zu entwickeln.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Games

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Englisch, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Schreiben, Verfügung über sprachliche Mittel, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Leseverstehen, Soziokulturelles Orientierungswissen, Schreibverfahren, Sprachreflexion, Rezeption mündlicher Texte, Werte und Normen, Politik, Pragmatisches Schreiben, Kommunikative Strategien kennen und analysieren, Kreatives Schreiben, Hör-/Hörsehtexte verstehen, UK und USA, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Erörterung/ Persönliche Stellungnahme, City of Immigrants, videogame, Videospiel, media literacy skills, Medienkompetenz, Analyse, analysis, listening comprehension, Hörsehverstehen, pragmatic language, USA, U.S, US history

10.-13. Klasse

Sekundarstufe 2, Gymnasium und weitere

8 Seiten

Lernziele

Schüler können Spielmechaniken und narrative Strukturen in Videospielen analysieren
Schüler entwickeln Spielliteratur und verstehen komplexe digitale Erzählformen
Schüler können kommunikative Aufgaben in spielerischen Kontexten bewältigen
Schüler schulen ihre Pragmatik durch Entscheidungen in Spielszenarien
Schüler erstellen und präsentieren Spielbesprechungen in englischer Sprache