Einheit • Friedrich • von Frauke Arndt, Katrin Szolak

Physik nach der Grundschule - Heterogene Lerngruppen in Unterstufen-AGs

Methodische Hinweise und Rahmenkonzept für eine klassenstufenübergreifende Physik-AG mit heterogenen Lerngruppen (9-13 Jahre). Der Beitrag beschreibt didaktische Prinzipien wie Handlungsorientierung, Wissensstandsdiagnose und direkten Lebensweltbezug sowie drei exemplarische Unterrichtseinheiten zu physikalischen Vorgängen.

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