Phänomenographie als Forschungszugang in der Didaktik des Sachunterrichts
Theoretischer Einführungstext zur Phänomenographie als Forschungszugang in der Sachunterrichtsdidaktik. Der Beitrag erläutert die philosophischen Grundlagen, die Anwendung auf Sachunterricht und präsentiert Beispiele phänomenographischer Untersuchungen zu Themen wie Licht und Schatten, Krieg und Frieden sowie Klimawandel.