Methodische Hinweise zur Individualisierung im Mathematikunterricht der Grundschule (Jahrgangsstufen 1-4). Der Text erläutert die Heterogenität von Schülerleistungen und begründet den Übergang von Differenzierung zu Individualisierung als Unterrichtsziel, um alle Kinder unabhängig von ihrem Leistungsstand zum Lernen anzuregen.