Einheit • Friedrich • von Anja Göhring

Naturwissenschaften zum Anfassen

Didaktischer Kommentar zur Bedeutung von Experimenten und handlungsorientierten Lernmethoden im naturwissenschaftlichen Unterricht. Der Text erläutert theoretische Grundlagen (Fröbel, Bruner, Faraday, Lichtenberg, Wagenschein) und diskutiert die Lernwirksamkeit von Experimenten sowie Anforderungen für deren erfolgreiche Umsetzung im Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Naturwissenschaften zum Anfassen

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Didaktik-Methodik, Fächerübergreifend

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

3 Seiten

Lernziele

Schüler können naturwissenschaftliche Phänomene durch eigenes Experimentieren mit Alltagsmaterialien erforschen und verstehen
Schüler führen Experimente nach wissenschaftlichen Standards durch und dokumentieren ihre Ergebnisse
Schüler können biologische Strukturen und Funktionen anhand von Modellen beschreiben und erklären
Schüler entwickeln Verständnis für die Bedeutung von Vielfalt und Inklusion im Klassenzimmer