Ganzes Werk • Friedrich
Naturwissenschaften zum Anfassen
Didaktischer Kommentar zur Bedeutung von Experimenten und handlungsorientierten Lernmethoden im naturwissenschaftlichen Unterricht. Der Text erläutert theoretische Grundlagen (Fröbel, Bruner, Faraday, Lichtenberg, Wagenschein) und diskutiert die Lernwirksamkeit von Experimenten sowie Anforderungen für deren erfolgreiche Umsetzung im Unterricht.
Gefunden, was du brauchst?
Didaktik-Methodik, Fächerübergreifend
5.-10. Klasse
Sekundarstufe 1
10 Einheiten
Lernziele
- Schüler können naturwissenschaftliche Phänomene durch eigenes Experimentieren mit Alltagsmaterialien erforschen und verstehen
- Schüler führen Experimente nach wissenschaftlichen Standards durch und dokumentieren ihre Ergebnisse
- Schüler können biologische Strukturen und Funktionen anhand von Modellen beschreiben und erklären
- Schüler entwickeln Verständnis für die Bedeutung von Vielfalt und Inklusion im Klassenzimmer
Geförderte Kompetenzen
- Experimente planen
- Experimente durchführen
- Naturphänomene erklären
- Räumliches Denken
- Daten analysieren
- Zusammenhänge herstellen
- Selbstständiges Arbeiten
- Kooperatives Lernen
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Versuche
- Projektarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Einzelarbeit
Didaktik
- Handlungsorientierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Differenzierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
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