Einheit • Auer • von Silke Meggendorfer, Christine Werhof

Musikalische Welt

Lehrerhandreichung zur Unterrichtseinheit "So ist ein Rap aufgebaut" mit Zielsetzungen, Vorbereitung, Hinführung, Erarbeitung und Variationsmöglichkeiten. Die Seite beschreibt den strukturierten Ablauf zur Vermittlung von Rap-Fachbegriffen anhand des Beispiels "Ich wünsche mir ein Haustier".

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Raps & Sprechstücke für den Musikunterricht 5-6

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Musik, Sekundarstufe I, Musikgeschichte, Musik im Alltag und in den Medien, Musikpraxis, Jazz/ Popularmusik, Musikmedien und Musikindustrie, Klassenmusizieren, Der Körper als Instrument/ Bodypercussion, Stile der Popularmusik, Medien zum Abspielen von Musik, Vermarktung von Musik, Erfinden eigener Rhythmen, Spielen/ Nachspielen von Rhythmen, Sonstige Stile, Aufbau eines Raps, Strophe, Part, Refrain, Hook, Bars, Lines, Tonaufzeichnungen, Tonträger, geistiges Eigentum, Rechtslage bei Verwendung und Speicherung von Musik

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1, Gymnasium und weitere

20 Seiten

Lernziele

Schüler können Raps und Sprechstücke rhythmisch korrekt sprechen und rappen
Schüler setzen ihre Sprechstimme anstrengungsfrei ein und achten auf deutliche Artikulation
Schüler kombinieren Bewegungen, Körperinstrumente und Bodypercussion mit Raptexten
Schüler erweitern ihr musikalisches Repertoire und lernen den Aufbau von Raps kennen
Schüler setzen sich mit kulturellen Begrüßungsritualen, Medienwelt und geistigem Eigentum auseinander