Einheit • Raabe • von Elisabeth Stemmer

Musikalische Begegnung mit dem Feuer

Unterrichtsverlaufsplan für eine fächerübergreifende Unterrichtseinheit zum Thema Feuer im Musikunterricht der Klassen 3 und 4. Die Einheit verbindet musikalische Aktivitäten wie Singen, Instrumentalspiel und Klanggeschichten mit Elementen aus Deutsch, Sachunterricht und Kunstunterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lichterloh! - Dem Feuer musikalisch begegnen

Gesamtes Werk - 1 Einheiten

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Musik, Primarstufe, Musikpraxis, Musik im Alltag und in den Medien, Spielen von Musikinstrumenten, Stimme, Musik hören, Funktionale Musik, Orff’sches Instrumentarium, Alltagsgegenstände, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Musik und ihre Wirkung beschreiben, Szenische Musik, Lieder zu bestimmten Anlässen, Ode an das Feuer dichten, ich mag das Feuer, Moi, j'ai vu le diable, ein Lied dichten, Bewegungsgeschichte, Alltagserfahrung mit Feuer, Wärme vs. Gefahr, französisches Lücken-Lied, Sprechsequenzen, knacken, zischen, lodern, glühen, brodeln, prasseln, Feuer-Adjektive

3.-4. Klasse

Grundschule

14 Seiten

Lernziele

Schüler können Geräusche und Bilder von Feuersituationen zuordnen und vertonen
Schüler setzen die Eigenschaften und Wirkung von Feuer in Bewegungen und Klängen um
Schüler schreiben und singen ein Feuerlied zu einer bekannten Melodie
Schüler lernen ein französisches Lückenlied und präsentieren es mit Bewegungen