Einheit • Raabe • von Florian Hellberg, Ines Staffa

Münzen als Sachquellen: Qin Shihuangdi

Arbeitsblatt mit einer archäologischen Erkundungsaufgabe, bei der Schüler drei antike Gegenstände (römische Münzen und ein chinesisches Artefakt) beschreiben und analysieren sollen. Die Aufgabe fördert historisches Denken durch Beobachtung, Vermutung und Begründung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Die "Zeitung der Antike"? Münzen im Anfangsunterricht. Mit Sachquellen die Rekonstruktionskompetenz fördern (Klasse 6)

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Geschichte, Sekundarstufe I, Antike, Grundlagen, Historische Überlieferung, Deutung historischer Quellen, Qin-Reich, erster chinesischer Kaiser, Zahlungsmittel, Asien

6. Klasse

Gymnasium, Realschule und weitere

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Münzen als Sachquellen analysieren und ihre Aussageabsichten erkennen
Schüler beschreiben den Übergang von der Römischen Republik zur Kaiserzeit anhand numismatischer Quellen
Schüler vergleichen antike Kaiserreiche Chinas und Roms mithilfe von Münzen und anderen Quellen
Schüler erklären die Kaufkraft antiker Münzen und wirtschaftliche Verhältnisse im Römischen Reich