Moderne Schule und strukturelle Rahmungen schulischer Praktiken in Deutschland, Frankreich, Senegal und England
Einleitungskapitel zur vergleichenden Analyse von Schulsystemen und Unterrichtspraktiken in Deutschland, Frankreich, Senegal und England. Der Text erläutert die methodologischen Grundlagen für länderübergreifende Vergleiche und skizziert die Struktur des Kapitels mit Fokus auf historische Entwicklung, Prüfungssysteme, Lehrerrolle und Reformdiskurse.