Einheit • Raabe • von Dr. Margarete Blank-Mathieu

Modelllernen, Sozialisation, Peergroup

Informationstext zu sensiblen Phasen in der kindlichen Entwicklung und deren Bedeutung für Lernprozesse. Der Text erläutert die Wechselwirkung zwischen Anlage und Umwelt sowie die Rolle von pädagogischen Bedingungen für optimales Lernen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Menschenbild und Lerndisposition

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Instanzen der Erziehung, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Peers, Schule, Soziale und personale Kompetenz, Lern- und Arbeitstechniken, Handlungsfelder, Lebenslanges Lernen, Schule als Lebens- und Lernraum, Lernen optimieren, Bandura, Sozialisation nach Bourdieu, Bedeutung Peergroups, Endogene Aspekte, Exogene Aspekte, Autogene Aspekte, Konstruktivismus, Lernprozesse verstehen

11.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

6 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Menschenbilder von der Antike bis zur Gegenwart beschreiben und deren Auswirkungen auf Lernziele analysieren
Schüler können Lerntheorien (Behaviorismus, Kognitivismus, Konstruktivismus) vergleichen und deren Anwendung bewerten
Schüler können neurobiologische Grundlagen des Lernens erklären und daraus Konsequenzen für gehirngerechtes Lernen ableiten
Schüler können Faktoren identifizieren, die Lernprozesse fördern oder hemmen
Schüler können ihren eigenen Lerntyp reflektieren und geeignete Lernstrategien entwickeln