Einheit • Friedrich • von Wilfried Jannack

Mit Wahrscheinlichkeit anfangen

Methodischer Hinweis zur Behandlung von Alltagsvorstellungen über Zufall im Mathematikunterricht. Der Text erläutert häufige Fehlvorstellungen von Schülern zum Thema Wahrscheinlichkeit und präsentiert ein vierstufiges didaktisches Vorgehen zur Überwindung dieser Vorstellungen durch Schätzung, Diskussion und Simulation.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mit Wahrscheinlichkeit anfangen

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Mathematik

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Zufallsexperimente durchführen und auswerten
Schüler können Wahrscheinlichkeiten qualitativ und quantitativ beschreiben
Schüler können Baumdiagramme zur Darstellung mehrstufiger Zufallsversuche nutzen
Schüler können Gewinnchancen von Spielen analysieren und bewerten