Einheit • Friedrich • von Christine Wörsching

Mit Literatur Brücken bauen

Artikel über die Arbeit von Literaturpädagog:innen und ihre Rolle bei der Leseförderung in Schulen. Der Text erläutert das Aufgabenfeld von Literaturpädagog:innen, stellt Methoden wie Vorlesen und Bücherjagd vor und diskutiert die Herausforderungen für Lehrkräfte bei der Auswahl motivierender Literatur für heterogene Schülergruppen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lust auf Lesen

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Deutsch

1.-4. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre Lesemotivation durch vielfältige und individuell bedeutsame Leseerfahrungen entwickeln
Schüler können Lesekompetenzen in basalen Lesefähigkeiten und Textverständnis ausbauen
Schüler können Gedichte spielerisch rezipieren und eigene Vorstellungen dazu entwickeln
Schüler können mit digitalen Werkzeugen zur Leseförderung umgehen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Textanalyse
Interpretation
Digitale Werkzeuge nutzen
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht
Stationenlernen

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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