Einheit • Friedrich • von Henning Sievert, Ann-Katrin van den Ham, Aiso Heinze

Mit guten Schulbüchern zum flexiblen Rechnen?

Wissenschaftlicher Artikel über die IPN-Schulbuchstudie, die die Qualität von Mathematikschulbüchern und deren Einfluss auf den Lernerfolg von Grundschülern untersucht. Der Beitrag stellt Forschungsergebnisse zum flexiblen Rechnen vor und diskutiert, was ein gutes Schulbuch ausmacht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Flexibel rechnen lernen

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Didaktik-Methodik

1.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können flexibel zwischen verschiedenen Rechenwegen wählen
Schüler erkennen Zahl- und Aufgabenmerkmale und nutzen diese beim Rechnen
Schüler entwickeln strategische Werkzeuge zur Vereinfachung von Rechenaufgaben
Schüler automatisieren Basisfakten und wenden diese flexibel an

Geförderte Kompetenzen

Rechnen mit Größen
Problemlösestrategien
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Kommunikationsfähigkeit
Kooperatives Lernen

1 / 4