Einheit • Friedrich • von Ute Freibrodt

Mit Größen umgehen

Fachlicher Hinweistext zur nachhaltigen Bearbeitung von Größen und Messen im Unterricht. Der Artikel stellt ein Kompetenzerwerbsmodell vor und erläutert häufige Schülerschwierigkeiten beim Umgang mit Maßeinheiten und Größenbereichen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

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Mathematik

1.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Größenvorstellungen in verschiedenen Größenbereichen entwickeln
Schüler können Größen schätzen und messen
Schüler können Vergleichs-, Mess- und Invarianzerfahrungen sammeln
Schüler können mit Stützpunktvorstellungen arbeiten

Geförderte Kompetenzen

Rechnen mit Größen
Räumliches Denken
Daten analysieren
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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