Methodische Hinweise zur Gestaltung von Ritualen, Regeln und Routinen im Unterricht mit Schülern mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Der Text betont die Bedeutung von wiederholenden Abläufen und alltäglichen Übungsmöglichkeiten für effektives Lernen und gibt praktische Beispiele für die Umsetzung im inklusiven Unterricht.