Einheit • Friedrich • von Stefan Heusler, Susanne Heinicke, Alexander Pusch, Bianca Kramp, Birgit Giering, Daniel Laumann

Messwerterfassung am (eigenen?) Smartphone

Methodische Hinweise zum Einsatz von Smartphones im Physikunterricht mit Fokus auf ein BMBF-Projekt zur Elektromobilität. Die Seite präsentiert Argumente von Befürwortern und Skeptikern zum Einsatz schülereigener Mobilgeräte als Messinstrumente im MINT-Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Digitale Bildung

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Physik

8.-10. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Schüler können digitale Medien und Werkzeuge im Physikunterricht sinnvoll einsetzen
Schüler entwickeln digitale Kompetenzen durch praktische Anwendung in naturwissenschaftlichen Kontexten
Schüler führen Schülerexperimente mit digitalen Messinstrumenten und Analysesoftware durch
Schüler nutzen Tablets, Smartphones und andere digitale Geräte zur Datenerfassung und -auswertung