Theoretischer Einführungstext zur Bedeutung von Menschenbildern und Wertvorstellungen in der Schulpraxis. Der Text erläutert, wie grundlegende Annahmen über das Menschsein die pädagogische Haltung und Entscheidungen im Schulalltag prägen, und illustriert dies anhand der Frage zum Toilettengang während des Unterrichts.
