Einheit • Friedrich • von Eymen Khamassi

Menschen sind böse - Maschinen nicht?

Unterrichtsentwurf zur Nutzung des Videospiels „Detroit: Become Human" als philosophische Problemeröffnung im Ethik- und Philosophieunterricht. Der Text erläutert die Spielmechanik, die Handlung und das pädagogische Potenzial des Spiels für die Schulung von Reflexions- und Urteilskompetenz sowie die Vorbereitung des Unterrichtseinsatzes.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Digitale Spielwelten

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Philosophie

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Schüler können digitale Spiele kritisch reflektieren und analysieren
Schüler können ethische Fragen und moralische Dilemmata in Spielsituationen identifizieren und diskutieren
Schüler entwickeln Argumentationskompetenzen durch Spielerfahrungen
Schüler können philosophische Konzepte auf Spielhandlungen anwenden und transferieren