Einheit • Friedrich • von Inga Haybach-Reitz

Memes im Spanischunterricht

Methodische Hinweise und Unterrichtsentwurf zur Einführung von Kollokationen mit dem Verb „tener" im Spanischunterricht mithilfe von Memes. Der Beitrag beschreibt ein dreistündiges Unterrichtskonzept für Klasse 8/10 im 1. Lernjahr mit Wiederholung, Erarbeitung neuer Kollokationen und eigenständiger Meme-Erstellung durch die Schüler:innen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Multimediales Wortschatzlehren

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Spanisch

8.-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Lernziele

Schüler können Wortschatz durch multimediale und digitale Ressourcen selbstständig erweitern
Schüler können Kollokationen und Mehrwortverbindungen in authentischen Kontexten erkennen und anwenden
Schüler können digitale Tools und Apps zum autonomen Sprachenlernen nutzen
Schüler können Wortschatz durch spielerische Methoden wie Escape-Games und Memes festigen