Einheit • Raabe • von Sybille Schwarz

Mehr Mitbestimmung für das Volk?

Unterrichtsmaterial zur direkten Demokratie und plebiszitären Elementen in Deutschland mit Informationstext und Gruppenarbeitsaufgaben. Die Schüler sollen direktdemokratische Elemente diskutieren, einen Gesetzesentwurf entwerfen und ihre Ergebnisse visualisieren und präsentieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Unsere Demokratie – das sind wir! – Wie viel Mitbestimmung braucht der Staat?

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Politik

11.-13. Klasse

Gymnasium

5 Seiten

Lernziele

Schüler können die Unterschiede zwischen direkter und repräsentativer Demokratie erklären
Schüler analysieren Staatstheorien von Locke und Rousseau und vergleichen diese kritisch
Schüler bewerten verschiedene Formen politischer Partizipation hinsichtlich ihrer Wirksamkeit
Schüler entwickeln begründete Positionen zu plebiszitären Elementen auf Bundesebene
Schüler reflektieren ihr eigenes politisches Engagement und die Ursachen von Politikverdrossenheit