Einheit • Friedrich • von Karin Anders, Andrea Oerter

Master X – wie heißt die Zahl?

Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zum Spiel „Master X", das Kindern hilft, Zahlenräume zu durchdringen und logisches Denken zu fördern. Die Seite erklärt Spielregeln, Lernziele und notwendige Materialien (Hundertertafeln, Stellentafeln, Ziffernkärtchen) für die Durchführung in Gruppen- und Klassenarbeit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Zahlen: Zahlenräume erobern

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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2.-4. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Zahlenräume schrittweise erobern und sich darin orientieren
Schüler entwickeln Verständnis für das dezimale Stellenwertsystem und die Zehnerbündelung
Schüler bauen Größenvorstellungen von Zahlen bis zur Million auf
Schüler können Zahlen auf verschiedene Weise darstellen und vergleichen
Schüler schätzen große Anzahlen und nutzen Strukturierungsstrategien