Einheit • Friedrich • von Joachim Blombach

„Man kriegt Rückmeldung und kann Dinge verändern“ - Lernverträge an einem Schülersprechtag schließen

Methodische Hinweise zur Durchführung von Schülersprechtagen an der Realschule Enger, bei denen Lehrkräfte und Schüler gemeinsam Lernstände diagnostizieren, individuelle Lernziele setzen und Lernstrategien entwickeln. Die Seite zeigt konkrete Beispiele aus der Praxis und erläutert die Bedeutung individueller Förderung im Kontext systematischer Unterrichtsentwicklung.

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