Einheit • Friedrich • von Karin Vach, Stefanie Köb, Teresa Sansour, Frauke Janz, Karin Terfloth, Peter Zentel

Literarizität und einfache Sprache - Überlegungen aus Sicht von Gegenwartsautorinnen und -autoren

Fachliche Hinweise zur Literatur in einfacher Sprache aus Perspektive zeitgenössischer Autorinnen und Autoren. Der Text diskutiert die Bedeutung von Literaturzugang für Kinder mit kognitiven Einschränkungen und stellt ein Schreibprojekt des Literaturhauses Frankfurt vor, das literarische Texte in einfacher Sprache mit künstlerischem Anspruch verbindet.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Elementare Schriftkultur

Gesamtes Werk - 19 Einheiten

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Deutsch, Primarstufe, Sekundarstufe I, Lesen, Grundlagen, Verfügen über Leseerfahrungen, Anregung und Förderung von Lesen, Lesehaltung, Lesetechniken, Autorenlesungen, Leseentwicklung, Lesen mit kognitiven Einschränkungen, Autorenlesung, Fast-Food-Lektüre, Die Rolle der Sprache in der Literatur, Verwendung von einfacher Sprache, Sprachliche Vielfalt mit einfacher Sprache

1.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Schrift als persönlich bedeutsam in sozialen Kontexten erfahren
Schüler entwickeln Zugänge zu Elementarer Schriftkultur durch Vorlesen, Diktieren und literarische Erfahrungen
Schüler können ihre Herkunftssprachen und Schriften als Teil der Schulkultur einbringen und wertschätzen