Einheit • Verlag an der Ruhr • von Sina Ziegler

Lesestaffelläufe

Lehrerhandreichung mit didaktisch-methodischen Anmerkungen und Durchführungshinweisen für Lesestaffelläufe im Unterricht. Beschreibt die Vorbereitung, Durchführung und Ergebniskontrolle von drei differenzierten Lesestaffellauf-Varianten zur Förderung der Lesekompetenz mit Bewegung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lesekompetenz in der Grundschule mit Bewegung fördern

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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DaZ, Deutsch

2.-3. Klasse

Grundschule

12 Seiten

Lernziele

Schüler können Texte sinnentnehmend lesen und verstehen
Schüler können Leseflüssigkeit durch wiederholtes Lesen trainieren
Schüler können Lesestrategien wie Markieren von Schlüsselwörtern anwenden
Schüler können Textinhalte mit Bildern vergleichen und verifizieren

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kommunikationsfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Lernspiel
Stationenlernen
Einzelarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen
Entdeckendes Lernen

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