Einheit • Friedrich • von Thomas Heyl

Lesen und Schauen

Fachlicher Artikel zur Bedeutung von Typografie beim Schriftspracherwerb in der Grundschule. Der Text erläutert den Unterschied zwischen Schrift-Betrachtung und Schriftlesen anhand von Beispielen mit bekannten und unbekannten Schriftsystemen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schrift – Kulturtechnik und ästhetische Praxis

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Didaktik-Methodik

1.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Schrift als Kulturtechnik und ästhetisches Ausdrucksmittel verstehen
Schüler erkunden Buchstaben und Schriftformen spielerisch und experimentierfreudig
Schüler entwickeln Verständnis für Typografie und Lesbarkeit
Schüler gestalten Schrift kreativ und individuell

Geförderte Kompetenzen

Schriftliches Ausdrücken
Kreativität
Räumliches Denken
Selbstständiges Arbeiten
Interpretation
Visualisierung

1 / 4

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

Schrift – Kulturtechnik und ästhetische Praxis

Gefunden, was du brauchst?

Lernziele

Geförderte Kompetenzen