Einheit • Friedrich • von Mark Winter, Katharina Hagen

Leseförderung inklusiv - Lernstand und Übungsbedarf transparent machen

Artikel über die inklusive Kettelerschule in Bonn, der die Bedeutung von Heterogenität als Lernpotenzial und die Leseförderung durch die Leselernkarte beschreibt. Der Text stellt die Schulstruktur mit acht jahrgangsgemischten Lernfamilien und das Konzept der individuellen Lernbegleitung vor.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Das Lesen und Schreiben üben

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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