Einheit • Friedrich • von Annika Ohle-Peters, Theresa Schlitter, Jennifer Igler, Annika Teerling, Olaf Köller, Nele McElvany

Leseförderung in der Grundschule

Wissenschaftlicher Artikel zur BiSS-EvalLesen-Studie, die Lesefördermaßnahmen in Grundschulen evaluiert. Der Text erläutert Ziele, Struktur und theoretisches Konzept der Evaluationsstudie sowie die Bedeutung von Leseflüssigkeit, Leseverständnis und Lesemotivation.

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Sprachsensibel unterrichten

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