Einheit • Friedrich • von Marie Neddenriep

„Lerntempoduett“ und „Haltestelle“

Methodische Hinweise zur Durchführung des „Lerntempoduett" mit „Haltestelle" als Unterrichtsmethode zur Vorbereitung einer Mathekonferenz zur schriftlichen Addition. Die Seite erklärt das Ich-Du-Wir-Prinzip und die praktische Umsetzung dieser Methode im Klassenzimmer.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mathe macht Methode

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Mathematik

3. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können kooperative Lernmethoden funktional im Mathematikunterricht einsetzen
Lehrkräfte verstehen die Funktionalität verschiedener Methoden zur Erreichung spezifischer Lernziele