Einheit • Auer • von Katharina Schlamp (Hrsg.), Inka Hoffmann, Monika Kubitschek, Ulrike Stürmer, Hannelore-Petra Wekerle

Lernstandsfeststellung Lesen

Beobachtungsbogen zur Lernstandsfeststellung im Bereich Leseverständnis. Die Seite enthält eine detaillierte Checkliste mit Kompetenzkriterien zum Leseverständnis, die Lehrkräfte zur Dokumentation von Schülerleistungen nutzen können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Individuell fördern Deutsch 6 Lesen: Sachtexte

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Deutsch

6. Klasse

Sekundarstufe 1, Grundschule

8 Seiten

Lernziele

Schüler können Sach- und Gebrauchstexte verstehen und Informationen entnehmen
Schüler können Schlüsselwörter identifizieren und Texte zusammenfassen
Schüler können W-Fragen zu Texten beantworten und Textaussagen überprüfen
Schüler können Texte in Abschnitte gliedern und Überschriften formulieren

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Selbstorganisation
Strukturierung
Daten analysieren
Reproduktion

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