Informationstext zur Bedeutung von Feedback in der Unterrichtsgestaltung und dessen Auswirkungen auf die soziale Akzeptanz von Schülerinnen und Schülern. Der Text behandelt die Funktionen von Feedback nach Hattie und Timperley sowie empirische Befunde zur Wirkung von Lob und Tadel auf die Peer-Akzeptanz.