Einheit • Raabe • von Dr. Joachim Venter

Lernerfolgskontrolle und Bio-Lexikon zur Vererbungslehre

Arbeitsblatt mit einer Partnersuchaufgabe zu den mendelschen Vererbungsregeln. Schüler sollen Mitschüler finden, die verschiedene Fragen zu Genetik, Genotyp, Phänotyp und Erbgängen beantworten können, und deren Namen in eine Tabelle eintragen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Der Mönch und die Erbsen - die mendelschen Vererbungsregeln

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Biologie, Sekundarstufe I, Genetik, Klassische Genetik/ Mendel’sche Regeln, Genetik, Mendel, Genotyp, Phänotyp, intermediärer Erbgang, dominant-rezessiver Erbgang, Blütenfarben, Uniformitätsregel, Spaltungsregel, Vererbung, Kreuzungsexperimente

9.-10. Klasse

Realschule, Gymnasium und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können die Uniformitäts-, Spaltungs- und Unabhängigkeitsregel formulieren
Schüler erstellen Kreuzungsschemata von intermediären, dominant-rezessiven und dihybriden Erbgängen
Schüler erläutern die Unterschiede zwischen dem intermediären und dem dominant-rezessiven Erbgang
Schüler erkennen die Bedeutung der mendelschen Regeln für die Genetik

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Naturphänomene erklären
Experimente planen
Strukturierung
Zusammenhänge herstellen
Interpretation
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

Verwandte Themen

Genetik

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