Einheit • Raabe • von Dr. Sandra Thurner

Lernerfolgskontrolle

Klausurvorschlag mit vier Aufgaben zu Nachhaltigkeit, Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Umweltethik. Die Aufgaben umfassen Definitionen, die UN-Nachhaltigkeitsziele, Landwirtschaftsvergleiche und einen Aufsatz zum ökologischen Imperativ von Hans Jonas.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Bildung für nachhaltige Entwicklung

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Didaktik-Methodik

10.-13. Klasse

Berufliche Schule, Gymnasium

1 Seiten

Lernziele

Schüler können Nachhaltigkeit definieren und ihre Bedeutung als Schlüsselkompetenz begründen
Schüler analysieren vier Spannungsfelder zwischen Ökonomie, Kultur, Politik, Pädagogik und Ökologie
Schüler formulieren den ökologischen Imperativ nach Hans Jonas und wenden ihn auf konkrete Beispiele an
Schüler entwickeln Gestaltungskompetenzen zur Umsetzung nachhaltiger Lösungen in ihrer Schule
Schüler reflektieren die Diskrepanz zwischen moralischen Ansprüchen und tatsächlichem Handeln (Akrasia)

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Bewertung und Reflexion
Zusammenhänge herstellen
Textanalyse
Quellenarbeit
Problemlösestrategien
Kreativität
Kritisches Denken

1 / 1

Unterrichtsmaterial

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Inspiration & Hilfe

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